为了全面坚持以本为本，扎实推动四个回归，综合提升青年教师教学能力，切实提高课堂教学质量，应用物理系开展了全方位、多层次、多样化的教研活动，通过多种形式加大了对新进青年教师的培养力度，着力提高他们的教学综合能力，形成了教师热爱教学、乐于教学、善于教学的良好教学氛围。

一、落实课程思政建设

积极落实立德树人根本任务结合起来，注重传道受业解惑，育人育德，帮助学生树立正确的价值观，努力完成“真善美”教育。力求把思政元素自然而然的融入课程教学之中，为各自的课程赋予更高层次的意义，挖掘专业课的思政元素，从科学思维、科技报国、工匠精神等方面来挖掘找到思政点，然后再通过情景设定、实践体验、热点启发、作业引导等方式来融入课堂。

系部教师集体学习课程思政教学方式方法

李璐、田静老师带领大家学习相关文件精神

二、青年教师授课能力培养

量子力学A（曹战利）和量子力学B（赵奇一）课堂教学研讨

力学（杨慧苒）、电动力学（刘飞虎）课堂教学研讨

本学期共组织了五次青年教师课堂教学法研讨活动，主要包括曹战利老师讲述的《量子力学A》中波函数的统计解释，赵奇一老师讲述的《量子力学B》中势垒贯穿，刘飞虎老师讲述的《电动力学》中霍尔效应，杨慧苒老师讲述的《力学》中驻波，毕梦侠老师讲述的《电磁学A》中静电场的高斯定理等。经过持续的教学研讨，大家一致认为物理学的课程普遍比较抽象，我们教师应当通过引导学生感知教材，理解教材，通过练习和作业掌握知识，教学过程中要明确教学内容和讲授内容的区别。应当根据具体教学的实际，对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。无论选择或采用哪种教学方法，要以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想。教学过程中应注意面向全体学生，因材施教，最大限度激发学生学习的积极性、主动性。

三、参加教研学术会议

应用物理系注重教学科研交流，鼓励系部教师积极参加各类教学和科研研讨会，鼓励教师积极学习最新的教育技术手段，鼓励青年教师积极参与各类讲课比赛活动，同时邀请各类专家学者来我校进行学术交流，在交流中寻找突破点，在交流中寻求发展，以期达到教研相长、以研促教的目的。

王利强、车俊岭老师参加教材建设研讨会和量子信息国际会议

系部教师参加在线课程思政研讨会

此外，在教研活动中，我们多次集体学习学校学院的各类教学制度，严格执行各类规定，保障了教学过程有序进行。在重要教学过程节点，如学期初的任务规划，期中教学检查，我们还专门安排时间对毕业设计要求、期末考试命题规范、试卷批改规范、归档规范等各类文件进行学习，确保了教学过程规范化。

接下来，应用物理系全体老师要继续保持开展丰富多彩的教研活动，确保教学科研水平有条不紊的不断提高。

供稿：应用物理系 车俊岭

审核：胡明亮 仝秋娟